Titular de la noticia
Siete de cada diez jóvenes de 15 a 19 años pasan más de cuatro horas al día conectados a internet
Fecha y medio
30 de junio de 2025, 20minutos
Resumen
Un informe del Instituto de la Juventud (Injuve) revela que casi el 70 % de los adolescentes entre 15 y 19 años pasan más de cuatro horas diarias conectados a internet. Este uso está marcado por diferencias socioeconómicas, de género y territorio. Mientras se emplea sobre todo para socializar, informarse o entretenerse, también se ha disparado el acceso a la pornografía y los riesgos de violencia digital. Además, el 47 % ha sufrido violencia online y el 40 % consume contenido pornográfico con regularidad. El informe llama a fortalecer la educación digital para un uso más consciente y activo.
Tema central: Uso intensivo de internet en jóvenes y sus consecuencias sociales y psicológicas
Evaluación emocional
Predomina una mezcla de alarma social y preocupación empática. El texto evidencia una transformación cultural acelerada pero también un incremento de riesgos como la violencia digital, las adicciones y la mala salud mental.
Análisis disciplinar: enfoque psicológico
Aplicando los marcos del documento “Métodos de análisis para transgénero literario”:
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Psicología del estrés y trauma
El informe señala que más del 47 % de los jóvenes ha sufrido violencia online, un tipo de agresión que genera ansiedad, miedo y baja autoestima, especialmente en etapas formativas. El impacto se agrava por la exposición constante y la falta de espacios seguros. -
Psicología comunitaria
El uso intensivo de redes sociales también moldea identidades colectivas y genera formas de pertenencia digital. Sin embargo, sin mediación crítica ni recursos educativos, puede reproducir desigualdades, generar aislamiento o fomentar modelos tóxicos de socialización. -
Psicología del desarrollo
El acceso precoz al porno y la exposición a pantallas antes de dormir afectan el desarrollo emocional, las expectativas afectivas y el sueño, lo cual repercute en la madurez cognitiva y emocional en una etapa especialmente vulnerable. -
Enfoques cognitivo-conductuales
Se observa una segmentación de patrones: jóvenes que consumen pasivamente frente a quienes usan la red para crear y participar. Las intervenciones deberían potenciar el desarrollo de habilidades críticas, autoeficacia digital y autocontrol frente a estímulos nocivos.
Reescritura literaria
1. Poema narrativo (alta intensidad)
Adolescentes frente a un mundo azul,
donde cada clic es espejo y eco.
Donde un mensaje hiere,
donde el deseo es pixel y escándalo.
Y la noche se vuelve líquida,
vigilada por luces sin alma.
2. Miniserie radial (media intensidad)
Narrador: En un pueblo cualquiera, siete chicos encienden su teléfono al despertar.
Voz joven: No sé por qué sigo viendo estos vídeos.
Madre: ¿Otra noche sin dormir?
Narrador: El informe lo advierte. Pero ¿quién enseña a navegar si todos naufragamos?
3. Diálogo pedagógico (baja intensidad)
—Profe, ¿por qué me siento mal después de TikTok?
—Porque tu cerebro aún está creciendo, y eso que consumes moldea más de lo que crees.
—¿Y cómo me cuido?
—Usando la red como creador, no como esclavo.
4. Cuento distópico (alta intensidad)
En 2060, se descubrieron fósiles digitales de la Generación 2020. No eran huesos, sino perfiles. Cada uno almacenaba sus gustos, sus heridas, sus gritos no oídos. Entonces supimos que vivir conectados no siempre era estar acompañados.
5. Manifiesto poético (media intensidad)
Somos la juventud pixelada.
Vivimos entre emojis y algoritmos.
Pero exigimos derecho al silencio,
a dormir sin pantallas,
a amar sin filtros,
a ser más que datos.
Interpretación final
El informe de Injuve es un retrato crítico del modo en que el entorno digital ha pasado a ser un espacio vital para los jóvenes. Desde una mirada psicológica, la hiperconexión no solo implica oportunidades, sino también desafíos urgentes: bienestar emocional, construcción identitaria, violencia y salud mental. Educar en lo digital ya no es opcional: es una política de salud pública, de equidad y de futuro.